百场辅导进百校第122场——如何设计小学心理健康教育课程

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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实省第十五次党代会有关精神,进一步加强我省青少年心理健康教育,深入推进文明校园建设,有针对性做好青少年心理疏导、共同关注青少年的健康成长,省文明办、省教育厅、省青少年心理健康教育辅导中心在全省高校遴选一批优秀心理健康辅导教师,深入开展第二届“百场辅导进百校”心理健康教育志愿实践活动,40位专家将陆续走进全省中小学校,“文明江西”公众号将持续跟进宣传。

为深入推进未成年人思想道德建设,引领学校心理健康教育落到实处,助力学校广大学生健康成长,近日,由江西省文明办、省教育厅、省青少年心理健康教育辅导中心联合组织的“百场辅导进百校”心理健康教育志愿实践活动在湾里管理局第四小学举行。国家二级心理咨询师、江西工业职业技术学院王细燕老师在我校学术报告厅举办了以《 如何设计小学心理健康教育课程》为主题的心理教育讲座。校长王爱军、党支部书记高冬香、心理辅导教师代表及班主任代表参加了本次活动。

苏霍姆林斯基说过:“ 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”讲座伊始,王老师以《中小学心理健康教育指导纲要(2012年版)》为基础,阐述了本次讲座目的和意义。本次宣讲,王老师主要从 心育课是什么、 心育课上什么以及 如何设计心育课三个方面进行了生动而专业的宣讲。首先,她以问题为导向“我们自己眼中的心育课是什么?”,开启了老师们对心育课的讨论和思考,在老师们发表意见后,她从心育课的性质、优势及其在学校心育体系中的作用和地位三个要点,全方位地阐释了心育课是什么。

接着,王老师从“三个一”来展开讲述心育课上什么。其一是:“目标”。以《中小学心理健康教育指导纲要(2012年版)》为基本纲领,提出心理健康教育课程的总目标,即“提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观,健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持速发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础”。其二是:“ 主题”。王老师以通俗简易的语言为老师们概括了心理健康教育的主题。其三是:“ 原理”。不同学段的心理健康教育课主题的选择是有侧重不同,目的不同。在小学段,要以自我意识、人际交往、学习管理、情绪调节为重点,做基础性的心育辅导;在初中段,以环境适应、学习管理为重点,围绕青春期和自我同一性的主题来展开辅导;在高中段,以生涯与学业规划为重点辅以学生重点突出问题的心育主题做专项训练。

“如何成为一个合格的心育课教师?答案是:广阅读,高模仿,微创新。”王老师微笑说道。一堂好的心育课是要有精心的设计!对此,王老师从心育课的导入,活动,结课以及基本技术等方面进行了细致地讲解。在座的老师们听后连连点头,掌声不断。

讲座结束后,心理辅导教师熊辉感慨道:“今天的讲座,让我有一种豁然开朗的通透感。心育课是一门至关重要的课。我们要在课堂中使学生感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,让学生学会主动关心、爱护、帮助他人,从而促成学生在知识和心理上的双重有利影响,形成心理健康教育工作的良性循环。”

校长王爱军谈到:“听了王老师的讲座感触良多!作为一所人民的学校,我校坚持以‘立德树人,健康第一’为指导思想,使学生养成健全的人格和健康的心理。我校以心育课为主阵地,依托各班心理辅导教师、班级心理委员,对学生心理健康问题加以预防;定期进行心理健康问卷调查等常规工作。以此促使学生快乐学习,健康发展。”

百场辅导进百校第122场——如何设计小学心理健康教育课程

通过本次心理健康教育讲座,实实在在解决了教师们在心育课中的“疑难杂症”,提升了教师们对心育课的认识程度,更为学校开展心理健康教育工作的开展和实施给予了方向性的指导。

心育之路,道阻且长!今后,学校将加大心理健康教育工作,为孩子的身心健康保驾护航。

王细燕

江西工业职业技术学院心理健康教育中心专职教师、双师型教师,国家二级心理咨询师,国家二级就业指导师。从事学校心理健康教育工作9年,累计接待个体心理咨询1500小时以上,咨询取向为认知行为疗法和人本主义,长期接受专业培训和督导。

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来源:江西省文明办、江西省教育厅、江西省青少年心理健康教育辅导中心

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本栏目编辑:陈其兴

责任编辑: 汪增泽

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