小学流行“中学化”教学,严重破坏孩子学习兴趣,违背教学规律

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教育乃国之大事,更是父母最为关注的重点。很多同学从小开始就被迫接受父母安排好的各种课外补习,为的就是能够在考试当中拔得头筹,获取高分。于是,不知从什么时候开始,我们同学的童年没了自由的打闹,只有无尽的补习和作业。

从目前的发展趋势而言,大多数的家长和老师在教育过程中依旧会不自觉的存有唯分思想,凡事分数至上,为了追求所谓的好成绩在小学阶段而一股脑的大兴“中学化”。很多家长以为这是一个循序渐进的提升,却不知道过早的在小学阶段进行“中学化”教育其实是在破坏孩子的学习兴趣,违背教学的规律。很多家长直言,这是名副其实的拔苗助长,影响了孩子的一生。

小学流行“中学化”教学,严重破坏孩子学习兴趣,违背教学规律

我们所说的“中学化”教学,是现在绝大多数小学在进行教学时,过分追求教学任务的盲目性,提早将中学时期的知识内容和作业搬到小学课堂上。简而言之就是把小学生当作了中学生,教授与之年龄不符的知识,布置超纲的作业。很多家长和老师以为此举是在帮助孩子,以便进一步提高孩子们的考试成绩,打下稳固的基础知识。等到将来真正小升初时,自己的孩子就会在一群新生当中脱颖而出。自然,现如今很多学校流行“中学化”教学,过早让孩子把未来的知识给提前学完。

这对于所有小学生来说,无异于是一种违背循序渐进教学原则的教学方式。不同年龄阶段的学生有不一样的教学重点和难点,如果过分追求教学的片面化效果,违背教学原则,那么最后的结果只会是以破坏我们同学的学习兴趣为代价。这是一个荒唐而不可理喻的结果,因为学习兴趣是自主学习和提高学习效率的一大关键原因,如果孩子的学习兴趣因为不合时宜的“中学化”教学给破坏掉了,那么一切的一切都会是得不偿失。

小学流行“中学化”教学,严重破坏孩子学习兴趣,违背教学规律

我们要知道,如果小学阶段的同学提早接触了中学时期的知识点,那么最后的结果不仅会给我们同学在小学阶段带来沉重的压力,而且中学阶段也会失去学习兴趣。要知道,小学阶段就让孩子提早接触中学内容,这意味着当孩子们把现阶段的学习任务结束之后,还要背负新的学习压力。

小学流行“中学化”教学,严重破坏孩子学习兴趣,违背教学规律

于是,小小年纪的小学生就过早有了与年龄不符的压力。而且提早学习中学内容,等到孩子真正到了初中课堂时,往往会因为提前熟悉了当时的课堂内容而形成满足或自负的心理。于是,在等到真正进入到了初中时,孩子很容易在课堂开小差。这对孩子们来说是典型的拔苗助长式教育。

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