儿童智力差异

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1.智力的概念指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,并以抽象思维为核心。主要包括观察力、记忆力、意志力、想象力等。

2.智力测验

(1)定义∶智力测验就是评定一个人智力水平高低的方式。(2)发展过程

①比纳一西蒙智力量表∶是世界上第一个智力测验量表。1905年由法国心理学家比纳和西蒙编制的,称为比纳-西蒙智力量表。他们提出用智力年龄来表示智力水平,简称智龄。②斯坦福一比纳量表∶后经美国斯坦福大学教授推孟的翻译和修订,改为斯坦福-比纳量表。这是当今世界上广泛流传的智力测验之一。

儿童智力差异

③韦克斯勒智力量表∶分为三个相互衔接的智力量表,分别是韦氏成人智力量表(WAIS),适用于16~74岁;韦氏儿童智力量表,(WISC)适用于6-16岁;韦氏学龄前及小学生儿童智力量表(WPPSI),适用于4~6岁半。韦氏智力量表的得分分布是以100为平均值、15为标准差的正态分布,得分在70~130 分为正常,得分高于130分为智力超常,低于70分为智力缺陷。

(3)测量智商的公式比率智商

比率智商∶IQ=智龄(MA)/实龄(CA)x100。

例如∶如果一个6岁儿童,他的智力年龄也是6岁,那么他的智商就是100。人类智力是呈正态分布的

儿童智力差异

①人类的智商介于10与190之间,以0与200为极限。②人类的平均智商为100,平均点之上下,在人数上各约占50%。③智商90~110者称为中等智力,在人数上约占50%。

④智商110-120者称聪慧,120-130者称为优秀,130以上者称为资赋优异;以上三类合计约占25%。

⑤智商80-90者称为愚鲁,70~80者称为临界智能不足,70以下者称为智能不足。属智能不足者,在程度上又有轻度、中度、深度、重度之分。

⑥智力的发展呈现出以下趋势∶16岁以前,智力发展呈快速上升趋势;约22-35岁,智力发展达到顶峰。

离差智商美国心理学家韦克斯勒提出了“离差智商”,离差智商是对个体智力在同龄人当中相对位置的度量。

离差智商∶IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S。

其中,X为某人实得分数,M为某人所在年龄组的平均分数,S为该年龄组分数的标准差。Z是标准分数,其值等于被测人实得分数减去同龄人平均分数,除以该年龄组的标准差。

3.智力差异由于智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果,因而个体智力的发展存在明显的差异,包括个体差异和群体差异。

智力的个体差异反映在个体间和个体内。

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个体间的差异是指个体与同龄团体的稳定的平均数比较时所表现出来的差异。大量的研究表明,人们的智力水平呈常态分布,即智力水平属于中等程度的人占大多数,智力水平极高与极低的人很少。一般认为,IQ超过140的人属于天才。

个体内差异指个人智商分数的构成成分的差异。研究表明,两个IQ分数相同的儿童,他们饿智商分数构成可能有很大差异。

智力的群里差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。

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